课程 | 上地实验小学2020年下半年创客课程总结:知识和创意,让课堂更有意义!
来源: | 作者:qcmaker2 | 发布时间: 2021-02-01 | 251 次浏览 | 分享到:
2020年,青橙创客教育依然坚守初心,砥砺前行,为北京市海淀区、丰台区、东城区、大兴区、昌平区11所学校的学生们带去了38门丰富多彩的创客课程,完成了300余人次的交付。受疫情影响,个别学校也实现线上线下结合的教学方式。接下来,橙宝先带领大家走进上地实验小学,去看看孩子们在课堂上的精彩表现~

2020年,青橙创客教育依然坚守初心,砥砺前行,为北京市海淀区、丰台区、东城区、大兴区、昌平区11所学校的学生们带去了38门丰富多彩的创客课程,完成了300余人次的交付。受疫情影响,个别学校也实现线上线下结合的教学方式。接下来,橙宝先带领大家走进上地实验小学,去看看孩子们在课堂上的精彩表现~

上地实验小学

2020年秋季学期,青橙创客教育将《火星基地设计》、《我是小创客》、《智趣生活》、《拯救minicar》、《3D艺术》、《一花一世界》、《金石篆刻》、《汉服归来》、《创意生活家》等课程分别送进了上地实验小学本校、树村、上庄三个校区,完成了12门课程的交付。

火星基地设计

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本课程通过深入浅出的讲解与基地设计,激发孩子探索太空的兴趣,通过逻辑编程、结构搭建、设计思维工具等丰富多彩的课程学习,提升孩子解决问题、团队协作与动手实践能力,最终培养孩子的未来思维、设计思维及工程思维。

学生们表现如何?授课老师这样讲到:“在作品设计环节,同学们丰富的想象力让我忍不住为他们喝彩,比如在连接清洁装置的时候,有的小组给自己的清洁装置上弄了一个纸片当做清扫器,在连接灯的时候,小组做了一个花瓣灯………”。在授课老师的用心引领下,同学们对火星基地设计产生了浓厚的兴趣。

我是小创客

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《我是小创客》综合了美术及物理学科知识,比如在制作过程中,老师会普及电路、杠杆等物理知识,同时培养同学们创意造物及解决问题的能力。对于四年级的学生来说,玩、学相结合,更加有益于身心健康。

在本学期授课过程中,同学们表现积极,动手能力及理解能力越来越强,课程任务完成度很高,对课程内容越来越感兴趣。

智趣生活

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本课程旨在增强学生们对生活问题的观察及敏感度,让学生更积极感悟生活中的智慧以及不足,并通过思考加以改进创新,完善生活,做生活的开拓者。

从生活出发,每节课通过一个经典的真实的生活案例引出需要制作的作品,通过连接电路掌握基本电子原理,通过手工制作外包装加以创新和改造,发散思维,提升创造能力,通过进行作品展示,每位学生都取长补短,对自己及其他人的作品有更深的思考和提升,最后可以灵活运用学到的知识,并体会科技带给生活的乐趣以及便利。

拯救minicar

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本课程秉承激发学生创意、锻炼学生动手实践能力的原则,从创意建构、艺术表达、数字制造等多角度出发,帮助学生在设计思维创新教育方法论的引导下进行创客活动,培养创客情怀。

创客实践技能是一切创客活动的基础,课程通过了解经典建筑历史、结构原理性质和结构搭建,帮助学生全面提升动手实践能力。乐高还可以锻炼孩子的动手能力,语言表达能力,创新能力等等,在搭建的过程中可以学习一些物理、数学、自然科学等相关知识。

3D艺术

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本课程主要学习3D打印笔的构造,并掌握简单的设计技巧。课程主题结合了一些有趣的探险故事,可以全面提升学生的参与感与沉浸感,调动孩子们的积极性,进而营造出更好的创客学习氛围,培养他们的审美观念,促进学生对于知识点的吸收和转化,达到良好的课程效果。

《3D艺术》课程内容选择贴近生活的主题,培养学生运用3D艺术解决生活实际问题的能力。同时,在学习及创作过程中还会激发他们对科学和设计创意的兴趣。

一花一世界

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本课程讲述传统文人生活方式,花艺在文人生活中的地位与作用,讲授工笔花鸟画的概念,并发布动手制作项目任务,还包括花草药用价值与认识药材所需了解的性味归经。在授课过程中,引导学生充分表达自己的认识与观点,将知识点拉近学生生活,尽可能调动学生的兴趣与积极性。

本课程通过建立花艺与生活、插花与绘画、花材与健康各领域间的联系,提高学生的文化趣味与审美水平,培养学生全面、综合看待事物的思维方式,树立文化认同与文化自信。

金石篆刻

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本课程是学习篆刻的入门课程。按照时间顺序,以朝代为基本时间单位,以文字演变为载体,带领同学们探索不同朝代的印章特征和其背后的文化传承,让同学们领略和学习不同朝代的印章特色技术,认识并篆刻不同朝代的文字,学会识别不同时期的中华汉字,在学习中体会中华汉字演变的过程。

汉服归来

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本课程以介绍中国传统汉服文化知识为主要内容,同时结合部分中国历史的发展特点,让学生以自己的视角参与到具体的制作过程中,充分提起学生的兴趣,提升他们的审美观念。

本课程每节课所提供的具体情境可以全面提升学生的参与感与沉浸感,进而营造出更好的创客学习氛围,提升学生对于知识点的吸收和转化,达到良好的课程效果。通过本课程的学习,学生对于中国传统文化有了更多的认知和自信,这是最具有幸福感与获得感的。

创意生活家

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随着科技的发展,智能家居和定制化居住环境的出现,创造舒适、安全、便捷和高效的起居生活环境对人们来说越来越重要。

本课程以创意生活为载体,借助开源硬件和图形化编程软件等工具,让学生学习设计思维理念及其方法论。其中,课程案例全部来源于日常生活中的痛点,能够引起学生的强烈共鸣,学生可以通过自己学习的开源硬件知识设计属于自己的智能家居,改善居住条件,极具参与性和话题性;学生在此共情的前提下,通过讨论分析、确定问题,依据实用性、便捷性和人性化的原则讨论解决问题的方案,寻找解决问题的办法。通过团队协作,动手实践制作原型,并将原型带入生活进行功能检验、原型迭代,从而提升学生的各方面能力,提高学生的综合素养。

通过本课程的学习,培养学生发现生活中的细节问题的能力,增强他们解决问题的信心,激发为社会或者特定群体服务的意识,提升善于发现某一特定群体的独特需求的能力。

本学年的创客课程虽然已经结束,但是同学们对于创客教育的追逐与热情依旧。2021年,我们还将继续创作更多精良的课程,为孩子们带去更加精彩的体验,努力成就孩子五彩斑斓的梦,为全面提升孩子的综合素养奠定坚实的基础。

请一直期待,青橙创客课程将会不断给你惊喜!

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