通过设计思维和创客运动培养
中国青少年创新思维和动手实践能力。
在清华大学、北京师范大学、美国斯坦福大学的学术背景及专家导师的支持下，青橙教育创新研究院通过参与教育创新项目及课题的深入研究，已成功推出青橙“创客赋能”课程体系、“英雄之旅”教学方法论，以及创客能力测评体系，有效指导中国青少年创客课程的教学与评价。
青橙教育创新研究院联合清华大学创客教育实验室、清华大学iCenter创客空间共同研发了融合科学、技术、工程、数学、设计、人文艺术、领导力、媒介整合力（STEM＋DALM）的“创客赋能”课程体系、“英雄之旅”创新教学方法论，以及创客能力测评体系，为不同阶段的学习者赋能，提升学习者的创新自信力、造物技能与创新思维，并提供全方位的课程教育服务。
研究项目
本书作为持续丰富中国创客文化与传播创客种子的尝试，对创客运动和创客教育进行回顾和梳理，在学术研究的层面进行理论溯源，为传播创客文化归纳实践的案例和模式，同时对未来进行思考，提出可持续发展的努力方向。蓝皮书编委会将和社会各界、教育机构充分合作，形成创新共同体，汇聚创新教育资源，通过多种形式，打造创客教育的互动传播平台。
《中国创客教育蓝皮书2015》 编著：清华大学服务设计研究所创客教育实验室
参与课题
· 北京市课外、校外教育“十三五”科研规划课题《创客教育背景下培养创新思维活动设计研究》
· 全国教育信息技术研究重点课题《基于互联网+开展中小学创客教育途径与方法研究》
· 教育部在线教育研究中心在线教育研究基金重点课题《创造力前沿：通过线上线下融合策略扩展创客教育可及性》
创客教育实验隶属于清华大学服务设计研究所旗下的实验室，关注如何通过创客模式践行STEAM教学目标与探究式教育理念。实验室研究方向包括K12用户研究、STEAM理论研究、探究式教学理论研究、创客教学课程研发和创客空间设计理论等方向。
清华大学美术学院服务设计研究所致力于推动服务设计专业领域的建立，探索公共服务与商业设计的创新模式。依托国际化合作和共享研究模式，构建设计教育与研究的国际化网络平台。
清华大学基础工业训练中心于1996年成立。2009年，纳入学校教学工作体系，统筹规划、具体实施全校工程实践教学和相关科研工作。2014年开始，它开始被打造为清华的i.Center——专属于清华人的“众创空间”，象征着清华创新创业教育理念指引下的全方位提升和大规模资源整合，也响应了近年来清华学生创业创新热情的不断高涨。
中国教育创新研究院秉持专业的学术立场，坚守教育的基本规律和青少年身心发展规律，通过不断发现、培育、遴选和推广学校课程、学生学习、质量评价、教师发展、校长领导力等领域的优秀教育成果，促进政府、学校与社会资本密切合作，从而推动教育创新成果广泛惠及每一所学校、每一位教师、每一名学生，实现中国教育实践的系统创新与转型升级。
国立清华大学艺术学院以培养优秀美术设计与音乐人才为宗旨，在多元的师资培育激荡下，培育出许多优秀的艺术家和设计新锐，并屡获国内外大奖，展现出令人瞩目的创作能量，受相关产业瞩目与青睐。学院已成立〝科技艺术〞跨域学院学士班，并开始招收美术科技跨域学生，向着艺术跨域全方位前进。我们期望发挥艺术的专业能量，把“美感”带入校园中，并促进清华达成“博雅、美致”的全人教育。
清华大学艺术与科技创新基地，是清华大学美术学院以及清华大学艺术与科学研究中心在响应清华大学更创新、更国际、更人文的历史背景下，结合美院师生在大众创业，万众创新的时代要求中形成。科技的发展为艺术提供了新的手段，艺术的使命又可以将人类的想象力表现出来，科技越进步，艺术越自由。
学术支持单位
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